{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":4,"sheets":["ADATLAP","MINTA_Számonkérési rendszerre","Munka3","GTK"],"not_rendered":{"charts":0,"images":3,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":12,"comments":1,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"ADATLAP","index":0,"n_rows":27,"n_cols":11,"rows_kept":27,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[26,0,26,10],[4,0,4,4],[4,5,4,10],[0,0,0,10],[1,1,1,10],[2,1,2,10],[3,9,3,10],[3,0,3,3],[3,7,3,8],[3,4,3,6],[5,0,5,4],[5,5,5,10],[7,7,7,10],[8,7,8,10],[8,4,8,6],[10,0,10,10],[6,0,6,1],[7,4,7,6],[6,8,6,9],[11,0,11,10],[9,4,9,6],[9,7,9,10],[14,0,14,10],[12,1,12,10],[13,1,13,10],[18,0,18,10],[25,0,25,10],[22,1,22,10],[17,0,17,10],[15,1,15,10],[16,1,16,10],[19,1,19,10],[24,0,24,10],[20,1,20,10],[21,0,21,10],[23,1,23,10]]}
["Tantárgy neve / Course name"]
["magyarul","Általános kémia"]
["angolul","General chemistry"]
["Kötelező előtanulmány(ok) kódja(i):",null,null,null,null,null,null,"Tantárgy típusa (elsődleges tanterven): ",null,"kötelező"]
["Tárgyfelelős oktató neve: ",null,null,null,null,"Tárgyfelelős egység neve: "]
["Dr. Horváth Ottó",null,null,null,null,"Természettudományi Központ"]
["Az oktatás féléve:",null,"őszi",null,"tavaszi",null,"mindkettő",null,"Kreditértéke: ",null,3]
["Óraigény","előadás","szeminárium","lab.gyak.","Számonkérés formája ",null,null,"Folyamatos számonkérés (F)"]
["Nappali (óra/hét)",2,0,0,"Értékelés típusa",null,null,"ötfokozatú"]
["Levelező (óra/félév)",10,0,0,"A meghirdetés mintatantervei:",null,null,"Elsődleges tanterv: gépészmérnöki alapszak, mechatronikai mérnöki alapszak\nTovábbi tanterv: műszaki menedzser alapszak"]
["Oktatás célja"]
["Az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul (tudás, képesség, attitűd, autonómiája és felelőssége)"]
["magyarul","Általános kémiai alapismeretek és alapvető kémiai számítások elsajátítása. T2: Ismeri a műszaki szakterület műveléséhez szükséges általános és specifikus matematikai, természet- és társadalomtudományi elveket, szabályokat, összefüggéseket, eljárásokat. K1: Képes a műszaki szakterület ismeretrendszerét alkotó diszciplínák alapfokú analízisére, az összefüggések szintetikus megfogalmazására és adekvát értékelő tevékenységre.\nA1 Vállalja és hitelesen képviseli szakmája társadalmi szerepét, alapvető viszonyát\na világhoz.\nA2 Nyitott a műszaki szakterületen zajló szakmai, technológiai fejlesztés és\ninnováció megismerésére és elfogadására, hiteles közvetítésére.\nA3 Törekszik arra, hogy önképzése szakmai céljai megvalósításának egyik\neszközévé váljon.\nA4 Komplex megközelítést kívánó, illetve váratlan döntési helyzetekben is a\njogszabályok és etikai normák teljes körű figyelembevételével hozza meg döntését.\nA5 Törekszik arra, hogy a problémákat lehetőleg másokkal együttműködésben\noldja meg.\nA6 Törekszik arra, hogy önképzése a gépészmérnöki szakterületen folyamatos és\nszakmai céljaival megegyező legyen.\n A7 Törekszik arra, hogy feladatainak megoldása, vezetési döntései az irányított\nmunkatársak véleményének megismerésével, lehetőleg együttműködésben történjen\nmeg.\nA8 Gyakorlati tevékenységek elvégzéséhez megfelelő kitartással és\nmonotóniatűréssel rendelkezik.\nA9 Nyitott az informatikai eszközök használatára, törekszik a gépészeti\nszakterülethez tartozó szoftverek megismerésére és alkalmazására, legalább egy\nilyen programot készségszinten ismer és kezel.\nA10 Nyitott és fogékony az ökológiai gazdálkodással, egészségtudatossággal\nkapcsolatos új, korszerű és innovatív eljárások, módszerek alkalmazására.\nA11 Megszerzett műszaki ismeretei alkalmazásával törekszik a megfigyelhető\njelenségek minél alaposabb megismerésére, törvényszerűségeinek leírására,\nmegmagyarázására.\nA12 Munkája során a vonatkozó biztonsági, egészségvédelmi, környezetvédelmi,\nilletve a minőségbiztosítási és ellenőrzési követelményrendszereket betartja és\nbetartatja.\nF1 Váratlan döntési helyzetekben is önállóan végzi az átfogó, megalapozó szakmai\nkérdések végig gondolását és adott források alapján történő kidolgozását.\nF2 Felelősséggel vallja és képviseli a mérnöki szakma értékrendjét, nyitottan\nfogadja a szakmailag megalapozott kritikai észrevételeket.\nF3 Szakmai feladatainak elvégzése során együttműködik más (elsődlegesen\nműszaki, valamint gazdasági és jogi) szakterület képzett szakembereivel is.\nF4 Feltárja az alkalmazott technológiák hiányosságait, a folyamatok kockázatait és\nkezdeményezi az ezeket csökkentő intézkedések megtételét.\nF5 Figyelemmel kíséri a szakterülettel kapcsolatos jogszabályi, technikai,\ntechnológiai és adminisztrációs változásokat.\nF6 Munkahelyi vezetőjének útmutatása alapján irányítja a rábízott személyi\nállomány munkavégzését, felügyeli a gépek, berendezések üzemeltetését.\nF7 Értékeli a beosztottak munkavégzésének hatékonyságát, eredményességét és\nbiztonságosságát.\nF8 Figyel beosztottjai szakmai fejlődésének előmozdítására, ilyen irányú\ntörekvéseik kezelésére és segítésére, az egyenlő esélyű hozzáférés elvének\nalkalmazására.\nF9 Megosztja tapasztalatait munkatársaival, így is segítve fejlődésüket.\nF10 Felelősséget vállal műszaki elemzései, azok alapján megfogalmazott javaslatai\nés megszülető döntései következményeiért\n"]
["angolul","Acquirement of basic knowledge of general chemistry and chemical calculations. T2 Familiar with the general and specific technical expertise required for the cultivation areas of math, science and social science principles, rules, relationships and processes. K1 Ability to analyse the branches of knowledge forming the knowledge system of the technical speciality, the synthetic draughting of the contexts and an adequate evaluative activity.\nA1 Undertakes and authentically represents the social role of the profession and its fundamental relationship to the world.\nA2 Open to getting to know and accept professional, technological development and innovation in the field of technology and able to convey it authentically. \nA3 Strives to make self-education one of the means of realizing professional goals. \nA4 Takes into full account the laws and ethical standards even in situations requiring a complex approach or unexpected decision-making.\nA5 Strives to solve problems preferably in cooperation with others.\nA6 Strives to ensure that self-education in the field of mechanical engineering is continuous and in line with professional goals.\nA7 Strives to solve tasks and make management decisions by considering the opinions of employees, preferably in cooperation.\nA8 Possess sufficient endurance and tolerance for monotony to carry out practical activities.\nA9 Open to the use of IT tools, strives to understand and apply software related to the field of mechanical engineering, and knows and manages at least one program at a skill level.\nA10 Open and receptive to the application of new, modern and innovative procedures and methods related to ecological management and health awareness.\nA11 Using the acquired technical knowledge, strives to get to know observable phenomena as thoroughly as possible, to describe and explain their laws.\nA12 During the course of work, he/she complies with and enforces the relevant safety, health, environmental protection, quality assurance and inspection requirements. \nF1 Able to independently think through comprehensive, foundational professional issues and elaborate them based on given resources even in unexpected decision-making situations. \nF2 Responsibly represents the values of the engineering profession and open to professionally grounded critical comments.\nF3 In carrying out professional tasks able to cooperate with qualified professionals from other fields (primarily technical, economic, and legal). \nF4 Identifies the deficiencies of the applied technologies, and the risks of the processes and initiates measures to reduce them.\nF5 Monitor legislative, technical, technological and administrative changes related to the field.\nF6 Based on the instructions of his/her workplace manager, he/she directs the work of the staff entrusted to her/him and supervises the operation of machines and equipment.\nF7 Evaluates the efficiency, effectiveness and safety of the work of subordinates.\nF8 Pays attention to promoting the professional development of subordinates, managing and assisting their efforts in this direction.\nF9 Shares experience with colleagues to help them develop.\nF10 Takes responsibility for the consequences of technical analyses, suggestions formulated on the basis thereof and decisions made. "]
["Tantárgy tartalma, elsajátítandó ismeretanyag tömör, informáló leírása "]
["magyarul","1. Az atomok szerkezete; az atommag (protonok, neutronok) és az elektronok. A Bohr-féle hidrogénatom-modell; stacionárius pályák elve, frekvenciaelv. 2. A kvantummechanika alapjai; az anyag kettős természete, részecske és hullám tulajdonság, a Heisenberg-féle bizonytalansági összefüggés. A hullámmechanika alapegyenlete. A hidrogénatom kvantummechanikai leírása; kvantuszámok és atompályák.A spinkvantumszám bevezetése, a Pauli-elv. Az elektronszerkezet felépülésének szabályai, elektronkonfigurációk és a periódikusság. Az elemek periódusos rendszere. 3. Periódikus tulajdonságok; atomrádiusz, ionizációs energia, elektronaffinitás, elektronegativitás. Kötéselméleti alapfogalmak. A kémiai kötés, a kémiai kötés típusai; kovalens, ionos és fémes kötés. 4. A kovalens kötés; kialakulása, Lewis-féle kötésmodell, többszörös kötések. Az LCAO-MO módszer elvi alapjai. A H2 molekula elektronszerkezetének leírása LCAO-MO módszerrel. Kötő és lazító molekulapályák fogalma. A módszer alkalmazása homonukleáris (N2 O2, F2) kétatomos molekulák elektronszerkezetének leírására. 5. Kötéserősség, kötéshossz, kötésszög. A VSEPR modell. A kötő és nemkötő elektronpárok térigénye. Az elektronegativitás és a kötő elektronpár térigénye közötti kapcsolat. A molekulák térszerkezete. 6. Az elemek kémiai tulajdonságai és vegyületeik. 7. A gázhalmazállapot; gáztörvények (tökéletes gázok állapotegyenlete), kinetikus gázelmélet, gázelegyek jellemzői, reális gázok állapotegyenlete. Gáztörvények alkalmazása egykomponensű rendszerekre és gázelegyekre. 8. A folyadék és szilárd halmazállapot jellemzése. A molekulák között működő erők. A tiszta folyadékok jellemző tulajdonságai. Az oldatok jellemző tulajdonságai. Kolloidok. Oldatkészítési számítások. Koncentrációegységek, átszámításuk. 9. Kristályos és amorf szilárd anyagok. A kristályos anyagok szerkezete; rácstípusok, elemi cellák, kristályrendszerek. Fázisátalakulások; olvadás, forrás. Számítások kolligatív sajátságokkal (ozmózisnyomás, forrpont-emelkedés, fagyáspont-csökkenés). 10. A termokémia alapjai. Reakcióhő, reakcióentalpia, kalorimetria. Az entalpia mint állapotfüggvény, reakcióentalpia és a sztöchiometria kapcsolata, Hess-törvény. Képződési entalpia, rácsenergia. Halmazállapot változások entalpiája. A kémiai egyensúly, egyensúlyi állandó, reakció hányados. A LeChatelier-elv; reaktánsok és termékek koncentrációjának változtatása, hőmérséklet és nyomás szerepe az egyensúlyi folyamatokban. A katalizátor szerepe az egyensúlyi reakciókban. Termodinamika és egyensúly. Spontán fizikai és kémiai folyamatok; az entrópia függvény. A termodinamika második főtétele. A szabadentalpia függvény. Standard szabadentalpia. A standard szabadentalpia változás és az egyensúlyi állandó kapcsolata. 11. Kémiai egyensúly oldatokban. Sav-bázis elméletek; Arrhenius-elmélet, a víz autoionizációja, pH-fogalom. Egyszerű savak és bázisok pH-ja. Brönsted-Lowry-féle és a Lewis-féle sav-bázis elmélet. 12. Gyenge savak és bázisok pH-ja. Pufferoldatok. Sav-bázis titrálások. 13. Oxidációfok, oxidációszám. Redoxiegyenletek. Redoxititrálások. Elektrokémiai alapfogalmak; elektrokémiai cella, elektromotoros erő, elektródpotenciál. Elektrokémiai hajtóerő. Galvánelemek, akkumulátorok. Elektrolízis. Elektrokémiai számítások. 14. A reakciókinetika alapjai; reakciósebesség, a reakciósebesség kísérleti meghatározása. A reakciósebesség függése a hőmérséklettől. Az Arrhenius-egyenlet. Ütközési elmélet, az átmeneti állapot fogalma. Elemi reakciók, a sebességi egyenlet és a reakciómechanizmus kapcsolata. 15. Félév végi zárthelyi dolgozat írása. "]
["angolul","1. Basic structure of atoms; nucleus (protons ad neutrons) and electrons. Bohr’s model of hydrogen; the theory of stationary orbitals and the frequency theory. 2. Basics concepts of quantum mechanics; the dual nature of matter, particle and wave properties, Heisenberg’s uncertainty principle. The basic equation of wave mechanics. The quantum mechanical description of hydrogen atom; quantum numbers and atomic orbitals. Introduction of the electron spin quantum number, the Pauli exclusion principle. Building-up principle, electron configurations and periodicity. The periodic table of elements. 3. Some periodic properties; atomic radius, ionization energy, electron affinity, and electronegativity. Basic concepts of chemical bond. Types of chemical bond: covalent, ionic, and metallic. 4. Covalent bond; formation, Lewis electron-dot formulas, multiple bonds. Basic concepts of he LCAO-MO method. Description of the electronic structure of H2 by LCAO-MO method, the concepts of bonding and anti-bonding molecular orbitals. Application of the method to description of electronic structures of homonuclear (N2 O2, F2) two atomic molecules. 5. Energy, length and angle of bonds. The VSEPR model. The space-requirement of bonding and non-bonding electron pairs. The relationship between the electronegativity and the space-requirement of a bonding pair. Geometrical structure of molecules. 6. Chemical properties and compounds of elements. 7. Gas phase; the gas laws (the ideal-gas equation), kinetic molecular theory, properties of gas mixtures, deviation from the ideal behavior (the van der Waals equation). Application of gas laws to one-component sysetms and gas mixtures. 8. Properties of liquids and solids. Intermolecular forces. Typical properties of pure liquids. Properties of solutions. Colloids. Calculations for preparation of solutions. Concentration units and their conversions. 9. Crystalline and amorphous substances. Structures of crystalline substances; types of crystal lattices and unit cells, crystal systems. Phase transitions; melting, boiling. Calculations of colligative properties (osmotic pressure, boiling-point elevation, freezing-point depression). 10. Chemical equilibrium, the equilibrium constant, the reaction quotient. Le Chatelier’s principle; changes of concentrations of reactants and products, the roles of temperature and pressure in equilibria. The effects of catalysts. Thermodynamics and equilibrium. Spontaneous physical and chemical processes; the entropy function. The send law of thermodynamics. The free enthalpy function. The standard free enthalpy. The relationship betwen the change of the free enthalpy and the equilibrium constant. 11. Chemical equilibrium in solution. Acid-base theories; Arrhenius’s A-B theory, self-ionization of water, the pH of a solution. pH of solutions of strong acids and bases. Acid-base theories of Brönsted and Lowry, as well as of Lewis. 12. pH of solutions of weak acids and bases. Buffer solutions. Acid-base titrations. 13. Calculations with redox equations (oxidation number). Redox titrations. Basic concepts in electrochemistry; electrochemical cell, electromotive force, electrode potential. Electrochemical driving force. Galvanic (or voltaic) cells, batteries, storage cells. Electrolysis. Electrochemical calculations. 14. Basic concepts of reaction kinetics; reaction rate and its experimental determination. The temperature dependence of reaction rate. Arrhenius equation. Collision and transition state theories. Elementary reactions, relationship between the rate law and the mechanism. 15. Writing examination paper. "]
["Számonkérési és értékelési rendszer"]
["Számonkérés módja"]
["magyarul \n","A félév végi dolgozatot elégséges szinten kell teljesíteni. Ezen belül az első három (beugró) feladatból min. 80%-ot kell elérni, ezen belül a számolási feladatból is min. 80%-ot kell elérni. Értékelés: Max 75 pont.  36- pont: , 46- pont: közepes, 56- pont: jó  66- pont: jeles"]
["angolul","The examination paper at the end of the semester should be written at min. satisfactory level. For the first  3 (qualification) exercises of the paper should be got at least 80% of the possible points. Of these 3 exercises, for the calculation of concentration should also be got at least 80% of the possible points.  Evaluation: Max 75 points. 66- excellent (5), 56- good (4), 46- medium (3), 36- pass (2)."]
["Leckekönyv-aláírási feltételek"]
["magyarul \n","Az aláírást csak akkor kaphatja meg a hallgató, ha a hiányzások száma nem haladja meg a HKR-ben foglaltakat."]
["angolul","The student’s semester will be endorsed only if the absences are not overrun the number of the allowed absent days defined in HKR (ACADEMIC REGULATIONS FOR STUDENTS)."]
["Irodalom"]
["Horváth Attila, Sebestyén Attila, Zábó Magdolna: Általános Kémia, Veszprémi Egyetemi Kiadó, 1991\nBodor Endre: Szervetlen Kémia I., Veszprémi Egyetemi Kiadó, 1994\nMaleczkiné Szeness Márta: Kémiai számítások-kémiai gondolatok, Veszprém, 1995\nGeoff Rayner-Canham: Descriptive Inorganic Chemistry (2nd ed.), W. H. Freeman and Co., New York, 2000\nDénesné Rácz Krisztina, Zsélyi István Gyula: KÉMIAI SZÁMÍTÁSI FELADATOK NEM KÉMIA SZAKOS\nEGYETEMISTÁK KRITÉRIUM- ÉS ALAPOZÓ TÁRGYAIHOZ, ELTE, Budapest, 2020 (http://garfield.chem.elte.hu/Zsigy/oktatas/KemiaiSzamitasok.pdf)  \nElőadás ppt file-ok (hangosított): A Moodle-on a tárgy neve alatt.\n"]
["Tanszékvezető aláírása:                                                                                                 Oktató aláírása:"]

{"sheet":"MINTA_Számonkérési rendszerre","index":1,"n_rows":9,"n_cols":3,"rows_kept":9,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["MINTA: Számonkérési és értékelési rendszer megadására"]
[null,"magyarul","angolul"]
[1,"A szóbeli vizsgán fél órás felkészülés után 20-25 perc áll a hallgató rendelkezésére a vizsgakérdés/témakör kifejtésére.\nElégtelen (1) a felelet, ha a vizsgázó sem a témakör rövid vázlatát, sem pedig a témához kapcsolódó alapfogalmak definícióját nem tudja megadni.\nElégséges (2) a felelet, ha a vizsgázó a kérdéskör alapfogalmait értelmezni tudja.\nKözepes (3) a felelet, ha a vizsgázó ismeri a kérdéskör alapfogalmait, s tanári segítséggel képes a témakör logikai összefüggéseinek bemutatására is.\nJó (4) a felelet, ha a vizsgázó logikusan felépített válaszában önállóan kifejti a tétel (vizsgakérdés) valamennyi fontos tényét, összefüggését, ám a tételhez kapcsolódó kötelező irodalmat nem, vagy csak hiányosan ismeri.\nJeles (5) a felelet, ha a vizsgázó mind a tétel, mind pedig a kötelező irodalom ismeretéről logikusan felépített, önálló, részleteiben is kifogástalan, az összefüggéseket hiánytalanul feltáró válasz keretében tesz tanúbizonyságot.","After a half an hour's preparation the examinee gives an oral presentation on the topic for about 20-25 minutes.\nFail (1) when the examinee is unable to prove either the definition of the basic notions or the short scheme of things connected with the topic.\nPass (2) when the examinee is able to interpret the basic notions of the topic.\nSatisfactory (3) when the examinee is well - versed in the basic notions of the topic and is able to present their logic connections - with the help of the examiner.\nGood (4) when the examinee provides a logic, well - structured presentation with all the important facts and connections but he does not know or partly knows the required reading material connected with the topic.\nVery good (5) when the examinee gives a logic, excellent, well-structured, perfect in details oral presentation that completely reveals the connection of the concepts within the topic.\n"]
[2,"Az írásbeli vizsgán előadások teljes anyaga szerepel.\nAz értékelés két évközi zárthelyi dolgozat és egy írásbeli vizsga alapján történik\nAz érdemjegyet a három dolgozat eredményének súlyozott átlagolásával (1. évközi ZH 15 %, 2. évközi ZH 20%, vizsgadolgozat 65%) kapott pontszámból állapítjuk meg az alábbi táblázat alapján:\npontszám érdemjegy\n80 felett jeles (5)\n70-79 jó (4)\n60-69 közepes (3)\n50-59 elégséges (2)\n50 alatt elégtelen (1)","The whole content of lectures is included in the written examination.\nGrading is based on two written midterm examinations and one written final examination.\nThe final mark is determined according to following table based on the weighted average of the three examinations (1st midterm 15%, 2nd midterm 20%, final written examination 65%):\npoints final mark\nabove 80 excellent (5)\n70-79 good (4)\n60-69 medium (3)\n50-59 pass (2)\nbelow 50 fail (1)"]
[3,"Az írásbeli vizsgán előadások és évközi feladatok teljes anyaga szerepel.\nA vizsgadolgozat 5 témakör részletes kifejtéséből áll. Az egyes válaszokat 0-20 ponttal értékeljük. A 20 pont eléréséhez a témakör lényegének kb. 1 oldalon való kifejtése szükséges.\nAz érdemjegyet az írásbeli vizsgára kapott max. 100 pont, az évközi feladatokra kapott max.60 pont és az önálló, választott feladat megoldására kapott max. 40 pont egyszerű összegzésével kapott pontszámból állapítjuk meg az alábbi táblázat alapján:\npontszám érdemjegy\n160 felett jeles (5)\n140-159 jó (4)\n120-139 közepes (3)\n100-119 elégséges (2)\n100 alatt elégtelen (1)","The whole content of lectures and the assignments are included in the written examination.\nThe written examination consists of the detailed discussion of 5 topics. Each answer is graded up to 20 points. To get 20 points the overview and explanation of the main points of the topic is required in approximately 1 page.\nThe final mark is determined according to following table based on the simple sum of the points obtained for the written examination (max 100), for the three mid-term assignments (max 60) and for the individual project (max 60):\npoints final mark\nabove 160 excellent (5)\n140-159 good (4)\n120-139 medium (3)\n100-119 pass (2)\nbelow 100 fail (1)"]
[4,"A félév során a hallgató egy évközi és egy félévzáró zárthelyi dolgozatot ír. A gyakorlati jegy a két dolgozatra kapott érdemjegy súlyozott (kerekített) számtani átlaga. A félévzáró zárthelyi érdemjegye kettes súllyal van figyelembe véve. Feltétel, hogy a félévzáró dolgozat érdemjegye minimálisan elégsé¬ges legyen és a két dolgozat átlageredménye 2,00-nál jobb legyen.","Students must write two papers in a semester, one paper during the semester and one at the end of it.  The final mark is the weighed mean value (rounded) of the two marks received for the two papers. The mark of the second (at the end of the semester) paper is multiplied by two. The mark of the second paper is strictly required to be at least 2, and the mean value of the two papers must be better than  2.00."]
[5,"Az értékelés a három gyakorlat, az egyéni feladat  és az írásbeli beszámoló alapján történik\nAz írásbeli beszámoló a bevezető előadások és a laboratóriumi gyakorlatok teljes anyaga szerepel.\nAz írásbeli beszámoló minden gyakorlathoz és az egyéni feladathoz 2 kisebb és 1 nagyobb kérdést tartalmaz A kisebb, röviden megválaszolandó kérdések vagy feladatok, az alapfogalmak és módszerek átfogó ismeretét ellenőrzését célozzák és a néhány mondat terjedelmű válaszokra egyenként 5 pont adható.\nA nagyobb, részletesen kifejtendő kérdések, a konkrét eszközökkel vagy feladatokkal kapcsolatos ismeretekre és módszerekre vonatkoznak és kb. 1/2-1 oldal terjedelmű választ igényelnek néhány ábrával. Ezekre egyenként 15 pont adható.\nAz írásbeli beszámoló pontszámát (max. 100 pont) a végső érdemjegyben 36% súllyal vesszük figyelembe","The whole content of the introductory lectures and the laboratory assignments are included in the written examination.\nThe written examination includes two \"small\" and one \"big\" question for each assignment including the individual project. The \"small\" questions require short answers (usually a few sentences) and aimed at the assessment of overall knowledge of terminology and methods. Up to 5 points can be obtained for each answer.\nThe \"big\" questions require detailed discussion of the theory and methods of the actual tools or problems (usually ½-1 page with few figures). Each answer is graded up to 15 points.\nThe result of the written examination (max 100 points) is weighted by 36% when it is taken into account in the final mark.\n"]
[6,"A laboratóriumi gyakorlat értékelése: a gyakorlati munkákra kapott érdemjegyek, valamint a hetenként megírt írásbeli beszámolók és a félévvégi összefoglaló írásbeli beszámoló érdemjegyének súlyozott átlaga. Feltétel, hogy a gyakorlatok és az évközi beszámolók 50%-a, továbbá a félévvégi beszámoló legalább elégséges érdemjegyű legyen.","Evaluation of the laboratory practice: the final mark is the weighted mean value of the marks received for the practical tasks, the papers written each week and the final paper written at the end of the semester. It is strictly required that the paper written at the end of the semester and 50% of the practical tasks and the weekly papers are at least grade 2."]
[7,"Sikeres munkavédelmi beszámoló\n Legalább elégséges félévvégi beszámoló\n Igazolt mulasztások pótlása kijelölt időben\n Legfeljebb egy igazolatlanul hiányzó mérés\nA laboratóriumi gyakorlat értékelése: a gyakorlati munkákra kapott érdemjegyek, valamint a megírt évközi írásbeli beszámoló és a félévvégi összefoglaló írásbeli beszámoló érdemjegyének súlyozott átlaga. Feltétel, hogy az évközi beszámoló és a gyakorlatok 50%-a, továbbá a félévvégi beszámoló legalább elégséges érdemjegyű legyen.","Successful paper from safety provisions \n At least grade 2 end term paper\n Accomplishing justified absence in an agreed occasion\n One unjustified absence is the most\nEvaluation of the laboratory practice: the final mark is the weighted mean value of the marks received for the practical tasks, the mid-term and the end-term paper. It is strictly required that the end-term paper and 50% of the practical tasks and the mid-term paper are at least grade 2."]

{"sheet":"Munka3","index":2,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}

{"sheet":"GTK","index":3,"n_rows":4,"n_cols":9,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Beadandó + Zárthelyi dolgozat: \nA tárgy teljesítéséhez az általa felölelt ismeretanyag folyamatos feldolgozása szükséges. Ez a gyakorlati órák és a hallgató önálló munkája keretében zajlik. A félévközi teljesítményről a hallgatónak beadandó feladatok révén kell számot adnia. A szorgalmi időszak utolsó hetében a tárgy elméleti vonatkozásaira koncentráló zárthelyi dolgozat kerül megírásra. A félévközi jegyet 50 %-ban a beadandó feladatok, 50 %-ban a zárthelyi dolgozat eredménye alapján állapítjuk meg. Minimális elfogadott teljesítményszint 60 % + 1 pont, az értékelés ötfokozatú skálán történik. \n\nIn order to fulfill the requirements of the course the course materials must be continuously studied during seminars and individually appionted tasks. There are assignments as well which must be handed in throughout the semester. At the last week of the semester students are required to write an end-term test related to the theoretical material of the course. The mark given at the end of the semester includes the assignment (50%) and the test result (50%). The minimum requirement is to reach an accumulated 60% and the final mark is measured on a scale of 5.","Vizsga (zárthelyi dolgozat előfeltétellet): \nAz előadásokon elhangzott és a kötelező irodalomban szereplő ismeretanyagra épülő írásbeli vizsga teljesítése a vizsgaidőszakban. A vizsgára bocsáthatóság feltétele a szorgalmi időszakban esedékes zárthelyi dolgozat sikeres megírása. Minimális elfogadott teljesítményszint a vizsgán 60 % + 1 pont, az értékelés ötfokozatú skálán történik. \n\nA written exam based on the lectures and material assigned in the obligatory literature must be taken in the exam season. The prerequisite of the written exam is a successful test written during the semester. The minimum requirement of the written exam is 60% + 1 point and the final mark is measured on a scale of 5.  ","A tárgy teljesítéséhez az általa felölelt ismeretanyag folyamatos feldolgozása szükséges. Ez a gyakorlati órák és a hallgató önálló munkája keretében zajlik. A félévközi teljesítményről a hallgatónak beadandó feladatok, illetve azok prezentációja révén kell számot adnia. Az aláírás megszerzéséhez minimális elfogadott teljesítményszint 60 % + 1 pont elérése.",null,"Folyamatos számonkérés (F)","ötfokozatú","a) Folyamatos számonkérésen alapuló érdemjegy vizsgaidőszakon belüli javítási lehetőséggel.",null,"Gyakorlati jegy kialakításának módja "]
["Beadandó + Prezentáció + Zárthelyi dolgozat: \nA tárgy teljesítéséhez az általa felölelt ismeretanyag folyamatos feldolgozása szükséges. Ez a gyakorlati órák és a hallgató önálló munkája keretében zajlik. A félévközi teljesítményről a hallgatónak beadandó feladatok, illetve azok prezentációja révén kell számot adnia. A szorgalmi időszak utolsó hetében a tárgy ismeretanyagát átfogó zárthelyi dolgozat kerül megírásra. A félévközi jegyet 50 %-ban a beadandó feladatok, 50 %-ban a zárthelyi dolgozat eredménye alapján állapítjuk meg. Minimális elfogadott teljesítményszint 60 % + 1 pont, az értékelés ötfokozatú skálán történik. \n\nIn order to fulfill the requirements of the course the course materials must be continuously studied during seminars and individually appionted tasks. There are assignments as well which must be handed in throughout the semester. At the last week of the semester students are required to write an end-term test related to the theoretical material of the course. The mark given at the end of the semester includes the assignment (50%) and the test result (50%). The minimum requirement is to reach an accumulated 60% + 1 point and the final mark is measured on a scale of 5.","Vizsga (prezentáció előfeltétellel): \nAz előadásokon elhangzott és a kötelező irodalomban szereplő ismeretanyagra épülő írásbeli vizsga teljesítése a vizsgaidőszakban. A vizsgára bocsáthatóság feltétele a szorgalmi időszakban esedékes prezentáció megtartása. Minimális elfogadott teljesítményszint a vizsgán 60 % + 1 pont, az értékelés ötfokozatú skálán történik. \n\nA written exam based on the lectures and material assigned in the obligatory literature must be taken in the exam season. The prerequisite of the written exam is a successful test written during the semester. The minimum requirement of the written exam is 60% + 1 point and the final mark is measured on a scale of 5.","Ide is.",null,"Félévközi jegy (É)","háromfokozatú","b) Folyamatos számonkérésen alapuló érdemjegy vizsgaidőszakon belüli javítási lehetőség nélkül (amikor a vizsgaidőszakban a javítás lehetősége laboratóriumi gyakorlatok, féléves gyakorlati feladat, vagy a tanítási gyakorlat pótlását jelentené). Elégtelen osztályzat esetén a tantárgyat meg kell ismételni.",null,"Vizsgajegy kialakításának módja"]
["Beadandó + 2 Zárthelyi dolgozat: \nA tárgy teljesítéséhez az általa felölelt ismeretanyag folyamatos feldolgozása szükséges. Ez a gyakorlati órák és a hallgató önálló munkája keretében zajlik. A félévközi teljesítményről a hallgatónak egy beadandó feladat és egy zárthelyi dolgozat révén kell számot adnia. A szorgalmi időszak utolsó hetében a tárgy ismeretanyagát átfogó zárthelyi dolgozat kerül megírásra. A félévközi jegyet 30 %-ban a beadandó feladat, 30 %-ban a félévközi, 40 %-ban a félév végi zárthelyi dolgozat eredménye alapján állapítjuk meg. Minimális elfogadott teljesítményszint 60 % + 1 pont, az értékelés ötfokozatú skálán történik. \n\nIn order to fulfill the requirements of the course the course materials must be continuously studied during seminars and individually appionted tasks. There are assignments as well which must be handed in throughout the semester. At the last week of the semester students are required to write an end-term test related to the theoretical material of the course. The mark given at the end of the semester includes the assignment (30%) and the mid-test result (30%) and the final-test reult (40%). The minimum requirement is to reach an accumulated 60% + 1 point and the final mark is measured on a scale of 5.","Vizsga + Beadandó: \nA tárgy teljesítéséhez az általa felölelt ismeretanyag folyamatos feldolgozása szükséges. Ez az elméleti és gyakorlati órák, valamint a hallgató önálló munkája keretében zajlik. A félévközi teljesítményről a hallgatónak egy beadandó feladat révén kell számot adnia. A tárgy ismeretanyagát átfogó számonkérésre a vizsgán kerül sor. A végső érdemjegyet 50 %-ban a beadandó feladat, 50 %-ban a vizsgadolgozat eredménye alapján állapítjuk meg. Minimális elfogadott teljesítményszint a vizsgán 60 % + 1 pont, az értékelés ötfokozatú skálán történik. \n\nIn order to fulfill the requirements of the course the course materials must be continuously studied during seminars, lectures and individually appionted tasks. There are assignments as well which must be handed in throughout the semester. At the last week of the semester students are required to write an end-term test related to the theoretical material of the course. The mark given at the end of the semester includes the assignment (50%) and the test result (50%). The minimum requirement is to reach an accumulated 60% and the final mark is measured on a scale of 5. ","Meg még ide is",null,"Kollokvium (K)","kétfokozatú","c) Vizsgaidőszakon belüli számonkérésen alapuló érdemjegy - lehet írásbeli, szóbeli vagy a kettő kombinációja."]
[null,null,null,null,"Vizsga (V)",null,"d) Félévközi és vizsgaidőszakon belüli számonkérés kombinációja - a félévközi teljesítmény a vizsgán kialakult osztályzat részét képezi."]